2023云南商务职业学校(3+2)招生简章

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2023-05-19 浏览345次
2023云南商务职业学校(3+2)招生简章

招生简章是每所学校都必备的,因为这上面会公布出学校的基本信息,这样大家可以看看上面的信息来判断这所学校的好与坏,现在招生简章在网上也能看到,对于比较偏远地区的学生来说可以不用出门直接在网上了解,较近有很多学生都在问学校的招生简章,那么接下来一起看下吧。

一、&简介

(一)学校名称:云南工贸职业技术&

(二)国标代码:14620

(三)办学性质:国家公办院校

(四)&代码:三年制大专(5377)

                      五年制大专(530766)

二、&概况

云南工贸职业技术&是2017年经云南省人民-批准成立的公办全日制高等职业学校。&行政关系隶属于云南省人力资源和社会保障厅,接受云南省教育厅业务指导。

&图书馆

&位于昆明安宁市,在云南技师&内新建。拥有“云南首席技师”“云南省教育系统-教师”刘旺才,云南省“万人计划”教学-施国文,“云岭教学-”李学章等一大批教学-。郑棋元老师获第45届世界技能大赛“移动机器人”项目世赛-,实现了云南世赛-零的突破;段宜宏老师担任“飞机维修”项目翻译,助力该项目获得世赛银牌。专业设置与市场需求相对接,课程内容与职业标准相对接,教学过程与生产实际相对接,形成了一套对接紧密、特色鲜明、内容先进、动态调整的职教课程体系。&坚持“品德铸魂、技能立身、体美添彩、劳动塑形”的人才培养体系,学生管理严格,&主动融入国家战略,服务云南经济社会发展需要,致力于培养高素质的应用型技术技能人才。

三、专业介绍

云南工贸职业技术&面向云南省“-重点产业”建设和“五网建设”,开设有智能制造、化工、生物制药、信息技术、社会服务、建筑、汽车等专业大类共25个专业,现有在校生共5153人。

&风貌

&自办学以来,承办了云南省2018年、2019年职业院校技能大赛化工生产技术、工业分析检验、烹饪赛项,并积极参加相关赛项比赛,共获得一等奖4项,二等奖6项,三等奖6项,并获得云南省教育厅颁发的特殊贡献奖。在各项赛事中取得优异成绩的21名2022届毕业生、6名2021届毕业生免试就读普通本科高校相关专业。

云南商务职业&图书馆成立于2010年9月,经过10年的发展,馆舍总面积10480平方米。
现为云南省高校图书馆工作委员会会员馆。
馆藏图书达28万册(其中电子图书10万册),年订购中外文纸质报刊300多种,订有“中国知网”高职高专期刊数据库、学研平台(团队版)等数据库,现有100台电脑的电子阅览室
图书资料学科基本涵盖我校所有学科专业,又以医学、经济管理、高铁航空乘务、旅游等为馆藏重点,初步建成印刷型文献资源、数字资源和网络虚拟资源兼备的文献保障体系。云南商务职业&图书馆以“服务师生、提高利用、办出特色”为办馆宗旨,以“务实求真,至诚服务、”为馆训。以“读者至上,服务育人”为服务理念。多年来,不断强化服务意识优化服务手段,提升服务水平,充分发挥各种文献的作用,保障学校教学科研需求。
实现了全开架的管理模式,服务功能完备,拥有多种现代化的服务手段。
图书馆设有校图书馆工作指导委员会和读者协会。现有职工6人,其中正-职称1人。
专业技术人员@大学本科学历4人,专科2人,中共党员2人。
随着云南商务职业&建设省内先进、民办高校有广泛影响、杨林职教园区有较高知名度本科@大学的步伐。
较近,较好届职业本科教育学生毕业了。我国职业教育发展历程中也迎来一个重要里程碑。目前,全国本科层次职业学校32所,其毕业人数在今年的毕业生总体人数中占比虽然微不足道,但首批毕业生的就业成绩表现亮眼。
这批毕业生去往了国企、央企、事业单位,成为了机械技术研发工程师、电气工程师、自动化集成视觉工程师,有的考上了研究生继续深造,有的考上了公务员……他们见证着职业本科的较好个毕业季。
首批职业本科毕业证和学位证
2019年12月,原南京工业职业技术&获教育部批准,成为职业本科学校;2020年,该校开始招生,截至2022年共开设了23个本科专业。经历两年的“专升本”学习后,今年7月,903名职业本科毕业生拿到了首批职业本科毕业证和学位证。
6月10日,站在南京工业职业技术@大学2022届本科生毕业典礼上,对于准研究生伍涛而言,他的人生增添了另一种可能。由于新冠肺炎疫情阻隔,教育部职业教育与成人教育司司长陈子季没能到现场,但提供了毕业典礼视频致辞。他称:“南京工业职业技术@大学是我国历-较好所公办职业本科学校,在座的学生是我国职业教育的较好届本科毕业生。”
6月10日,南京工业职业技术@大学首届本科生毕业典礼暨学士学位授予仪式举行。学生手拿学位证留念。 学校供图
“我国职业本科教育经过这么多年的探索创新和突破发展,较好届毕业生终于学成毕业。”陈子季说,今天的毕业典礼“必将在我国职教-留下浓墨重彩一笔”。
此前,国务院学位委员会办公室印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》。其中明确指出,普通本科和职业本科都按照《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《学士学位授权和授予管理办法》进行学士学位授权、授予、管理和质量监督;在证书效用方面,两者价值等同,在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。
在学历和证书都具有同样效力的基础上,职业本科生凭借自身的专业和技能素养在就业市场拥有了一定的竞争力。还需正视的是,首批“职业学士”就业形势向好,尚不能等同于职业教育在招生上同样具备一定的吸引力。提到职业教育,一些学生和家长仍会摇头。
这与社会对职业教育的认同不无关系,在人们的刻板印象里,会本能认为是学习不好的孩子选择职业教育,很多职校生并非被作为“人才”,而是当作“人手”对待。职业本科生从一定程度上打通了职业教育的上升渠道,他们的出现也许会改变人们对于职业本科的认知。然而职业本科脱胎于“高职高专”,这批职业本科生也许在今后的工作生活中不断向别人解释:什么是职业本科。学历证书上“职业”的字眼,也让他们不得不面对如何在更广泛意义上被社会所认同、所接纳。
 一场“专转本”考试
2014年,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,首次提出“探索发展本科层次职业教育”;2015年,教育部等三部门发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,遴选了部分试点本科高校探索应用型发展模式,开辟了实现本科职业教育的新路径;2019年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》提出“开展本科层次职业教育试点”。今年5月1日,新修订的《中华人民共和国职业教育法》施行,其中明确:高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。这意味着,职业教育止步于专科层次的学历“天花板”被打破,为学生发展提供了新的出路
 在苏州市职业@大学就读高职的陈安莉,入校就在网上查找专升本和成人函授的介绍,在读书前为自己规划好一条出路。2019年,她在新闻上看到了职业本科的介绍,知道国家很重视职业本科的教育。
带着试一试的心态,陈安莉报考了南京工业职业技术@大学。2020年入学,她成为航空工程&里电子信息工程专业2036班的一名学生。
上学习的强烈愿望,是这所职业本科院校里学生的较大共识。从周一到周五,课程被安排得满满当当的,陈安莉把书本里的重点,用框架图的形式罗列出来。到了考试周,她给自己列了复习计划,哪些是今天要弄懂的课程重点,哪些是大纲里重要的考点。“如果不想去工厂里拧螺丝钉,那么就一定要抓住机会好好学习。”
读中职还是读普高,相信考生和家长们看过介绍后心里都有了个底。三百六十行,行行出状元,人人都渴望成才,但是成才的方式有很多种,只有选择了真正适合自己的,才能真的获取成功



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