一、学校概况

昆明海亦丰中学是经教育主管部门批准设立的一所定位为“高要求、高标准、高规格”的全日制、封闭式、全寄宿的普通中学，位于昆明市海口，是美丽滇池的出海口，依山傍水，环境优美，气候宜人，交通便利。地处昆明西山之侧、滇池湖畔,环境优美,地灵人杰,是读书求学的理想之地。

二、教学质量

昆明海亦丰中学教学质量是很不错的，海亦丰中学的老师全部来自于全国重点@大学毕业的老师，海亦丰这两年的高考均取得了很好的成绩，本科上线率达到了96.1%，2021年一本上线216人，每年都有清华北大，教学质量当然很好。

昆明海亦丰中学拥有一支高水平、富有激情、高度负责、勤奋敬业、锐意进取、创新教学的高级教师队伍，师资力量雄厚。结合我校先进的办学理念、更符合教学规律的教学管理体系，能够极大得提升教学效果和效率，培养出“高分数、高素质、高能力”的学生。大多数教师来自教育发达省份的985及211好学校，其中高中授课教师70%以上为研究生，初中授课教师50%以上为研究生。高度负责、教学水平高、心态良好和富有激情是我校对授课老师的基本要求。我校高聘请高级-、学科带头人及骨干教师，拥有多年丰富的教学及命题经验，达到高级教师教学水平。目前，高中部共有教师160人，其中，专职授课教师100人，专职班主任60人。具有研究生学历112人，好学校本科学历48人。初中部共有教师100人，专职授课教师60人，专职班主任40人。具有研究生学历50人，好学校本科学历50人。

激情授课是激情教育的重要组成部分，学校以年轻而富有经验的老师为主，保证了教学的活力。基于学生实际学科基础和学科能力的条件下，合理利用考试规则，利用逻辑推理等综合方法，调整教学内容和教学方法，改善学生考试心态，使学生在考试中得到更高的分数。简单地说，即提高学生在不完全具备能力或条件的情况下，完成任务和达成目标的综合能力。全面培养考试能力，在高考中会极大提高学生成绩，几乎不会发挥失常，甚至更容易超水平发挥。

三、教学管理

学校按照ISO9001质量管理体系要求，引入质量管理。ISO9001质量管理体系的核心理念是采用PDCA闭环管理和持续改进。

学校特设质量管理部，实施PDCA闭环管理和持续改进，从根本上解决教学质量问题。PDCA闭环管理和持续改进是现代企业质量管理体系的核心，已让无数现代企业的产品质量和管理达到一个又一个-。质量管理部是我校高级教学质量的核心保证。

质量管理部两个核心职责。对教学实施目标考核;保证教学按照ISO9001质量体系标准进行运作。从而保证教学效果，提升教学效率，真正达到高质量的目标。

以作文为例说明传统教学的问题。老师教作文，学生写作文，老师打分下评语后工作完成。但按质量管理体系要求，教学效果是否达到目标?学生问题是否有效解决?作文水平是否得到提高?即较重要事项--分析、解决学生问题和提高学生作文水平的核心目标没有完成。还需对有问题学生，指出问题，敦促重写，多次指导直到达到设定的目标。

传统教学主要问题是在目标未达成时，没有实施更有效的处理措施和持续改进。从上述简单案例可以看到，目前绝大多数学校的传统教学，不是以学生为核心，不是以学生实际掌握为目标的教学管理模式，无法有效保证教学效果和效率。即传统学校完成了Plan计划(设定目标)、Do执行、Check检查，但未完成Act处理环节，而保证质量的核心环节恰恰是目标未达成时的处理措施和持续改进。

四、师资力量

昆明海亦丰中学拥有一支高水平、富有激情、高度负责、勤奋敬业、锐意进取、创新教学的教师队伍,师资力量雄厚。结合我校先进的办学理念、更符合教学规律的教学管理体系,能够极大得提升教学效果和效率,培养出"高分数、高素质、高能力"的学生。大多数教师来自教育发达省份的985及211好学校,其中高中授课教师70%以上为研究生,初中授课教师50%以上为研究生。高度负责、教学水平高、心态良好和富有激情是我校对授课老师的基本要求。我校高聘请、学科带头人及骨干教师,拥有多年丰富的教学及命题经验,达到教师教学水平。目前,高中部共有教师160人,其中,专职授课教师100人,专职班主任60人。具有研究生学历112人,好学校本科学历48人。初中部共有教师100人,专职授课教师60人,专职班主任40人。具有研究生学历50人,好学校本科学历50人。

2020年我校共有236人(不含艺体考生)参加高考，平均提分121.45分

我校母昌煦同学实考成绩714分，排名进入全省理科前50名:

600分以上37人，600分率15.68%;

一本人数95人，一本率40.25%;

本科人数227人，本科率96.19%。

昆明海亦丰中学的老师对学生的鼓励方法多样且富有成效，以下是几种主要的鼓励方法：

1. 具体而及时的表扬：
   • 当学生在课堂表现、作业完成、考试成绩等方面有所进步时，老师会给予具体而及时的表扬。比如，“你在这次考试中进步很大，数学题目解答得更准确了。”
   • 这种具体的表扬能够让学生明确知道自己在哪方面做得好，从而增强自信心和学习动力。
2. 关注并肯定学生的努力：
   • 老师会关注学生的努力过程，而不仅仅是结果。当学生付出努力但成绩暂时未达预期时，老师会肯定他们的努力，如“你这次虽然成绩没有提高很多，但我看到了你的努力和坚持，相信你会越来越好的。”
3. 设立明确的目标和挑战：
   • 老师会为学生设立明确的学习目标和挑战，如“这周你的目标是完成五篇阅读理解，我相信你能够做到的。”
   • 通过设立目标，学生可以有一个明确的方向，并在实现目标的过程中获得成就感。
4. 利用多种鼓励方式：
   • 除了口头表扬外，老师还会采用其他鼓励方式，如贴纸奖励、小红花、荣誉榜等，以激发学生的积极性和参与度。
5. 关注学生的兴趣和特长：
   • 老师会了解学生的兴趣和特长，并鼓励他们在这些方面发挥优势。比如，如果学生在艺术方面有天赋，老师会鼓励他们参加艺术比赛或展览。
6. 情感真挚的鼓励：
   • 老师们会真诚地关心学生，用真挚的情感去鼓励他们。这种情感真挚的鼓励能够让学生感受到被关注和支持，从而更加努力学习。
7. 激励性的语言和行动：
   • 老师们会运用激励性的语言和行动来鼓励学生。比如，当学生遇到困难时，老师会说：“我相信你能够克服这个困难，加油！”同时，老师还会通过微笑、点头等动作来传递鼓励和支持。
8. 鼓励团队合作和互助：
   • 老师会鼓励学生之间的团队合作和互助，通过集体活动和小组讨论等方式来培养学生的合作精神和沟通能力。在团队合作中，学生会得到来自同伴的鼓励和支持，从而增强学习动力。