新《职业教育法》规定，职业教育与普通教育学生享有平等机会，这也意味着，将职校学生在升学上的平等权利，从政策层面，上升到了法律层面。

    在教育部新闻发布会上， 教育部表示要调整中职定位，从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”， 抓好符合职业教育特点的升学教育，在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，扩大贯通培养规模，打开中职学生的成长空间，让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。

     澄江县职业-中学自1983年创办以来，办学规模逐步扩大,办学效益稳步提高,形成了“职前教育与职后教育一体化,职业教育与成人教育一体化，升学教育与就业教育一体化”的办学模式。

2000年，学校晋升成为省部级重点职中,跨人全省职业教育的先进行列。目前学校共开办计算机应用、食品工艺、电工电子、旅麵B务与管理、园林绿化5个专业。

为提高学生的就业质量,学校本着“立足当地，面向昆明，开拓省外”的长远战略方针来构建有层次、有梯度的就业方向。

    学生在校学习期满，品学合格者颁发中等职业学校毕业证书，技能鉴定合格者颁发相应的职业资格证书。毕业时学校负责推荐就业,亦可直接报考髙等院校，继续深造学习。

    助力中职学生升学，一个更重磅的举措在于“职教高考”。自教育部印发《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》以来，多地已经对“职教高考”进行了试点。

    中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出加快建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法。在今年2月的新闻发布会上，教育部提出扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划，满足中职学生接受高层次教育的需求，并表示使“职教高考”成为高职招生主渠道。中职学生可以读高职、读本科，打破了向上贯通的天花板。

    北京师范@大学国家职业教育研究院院长和震表示， 中专、大专、本科打通之后，在我们国家的教育体系中间，就会形成普通教育与职业教育双轨并行的学历上升体系，同时横向也能融合。特别是打通了职业教育轨道上的学历上升空间，使中职的学生可以升专科和本科，那么这个意义还是非常大的。

    职业教育不断拓宽的升学路径给了学生更多的选择，有校长表示，对于即将面对中考的学生来说，可以将关注点放在职业教育的未来发展这条路径，结合自己爱好专长、学业水平、个性特点，做出更为明智的选择。打通职业教育学生上升的通道。

澄江县职业-中学是一所省部级重点职业学校。学校坚持以“德育为先、技能为本”为培养目标，实行专业化、规范化、半军事化管理。

    2018年我校35人参加职业高考，4人上本科线，4人提前单招录-取(本科)，其余27人全部上专科线，上线率*。其他专业毕业生111人，就业率达98.6%。