一、学校概况
云南城市建设职业&是经云南省人民-批准、国家教育部备案，具有独立颁发国家高等专科学历资格证书的全日制普通高等职业&，招生纳入全国统一计划。
&位于昆明嵩明职教园区中心。南接云大滇池&；东接师大商&；西临昆医海源&；北邻师大文理&等多所高等学校。校园占地面积150余亩，建筑面积11万多平方米，&环境优美，教学生活设施齐全、功能完善，为广大同学提供了学习、生活的良好条件。
&由北京北方投资集团投资举办。该集团是一家以教育投资、汽车服务、金融投资、地产等为主营业务的大型集团化公司，先后与国家985高校和211@大学及各省市重点@大学合作创办了燕京理工&、首都师范@大学科德&、北京工商@大学嘉华&、武汉工程科技&、重庆@大学城市科技&、云南师范@大学商&等15所高校。集团拥有雄厚的资金实力，丰富的办学经验，开阔的办学视野，为提升我院办学实力提供了-的保障。
&根据云南省经济社会发展的需要，以服务城市化、培养城市建设和管理人才为宗旨，按照做强土建类专业、做实管理类专业、做精信息类专业的思路，大力加强专业调整与建设，专业优势明显。现有涉及城市建设、城市管理、城市生活服务等领域的32个专业。拥有一支专兼结合、-型、“双师”型的教师队伍。
&遵循“勤于学，敏于行”的校训，以培养“身心健康、职业道德高尚、具有一技之长的高技能人才”为目标，按照“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的育人方式，采用工学结合的培养模式，分别与云南建工集团等130多家企业签订校企合作办学协议，为学生提供广阔的实习实训基地和就业机会。学校-实施“双证书”培养模式，在校期间，学校组织学生培训，参加国家职业资格认证考试，学生毕业除获得国家教育部统一颁发的全日制普通高校毕业证书外还可以获得相应的各类职业资格证书。
&荣获云南省文明学校称号和@大学生就业工作二等奖，目前正抓住大力发展高等职业教育，培养应用型人才的契机，努力建设成为特色鲜明、全省-、全国知名的示范性高职院校。
二、学校名称
云南城市建设职业&
三、办学性质
民办
四、&代码
三年制高职5348五年制大专530743中专530429
五、办学形式
全日制
六、层次
专科
七、报读条件
1.遵纪守法、身体健康、品行端正。
2.参加2015年高考的应届、往届毕业生和三校生均可报读我院；3.2015年应届初中毕业生均可报读我院五年制大专；
4.2015年应往届初中毕业生均可报读我院中专；
5.在高考录-分-线公布之日起，请与我院保持联系或者登陆我院网站www.yncjxy.com报名；
6.对于上线未被录-取或考分略低于较低控制分-数的考生，我院将在省招办规定的政策内进行补录或降分录-取，请考生密切关注，以确保录-取。
八、录-取原则
1.国家计划内统招普通大专，按照国家有关2015年普通高校招生有关规定进行报名、填报志愿。为确保录-取，在填报志愿时请在专科第二批次较好志愿填报我院...
新修订的《职业教育法》的颁布，顺应社会各界热切期盼，回应职教发展现实问题，吸收基层实践与理论研究的较新成果，将满足经济社会发展需求与人民群众对优质教育的期盼有机结合，解决了过去想解决而没有解决的诸多难题。特别是鲜明提出推进职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展，历史性地确立完整的职业教育学制体系和职教考试招生制度，对夯实和优化职业教育类型定位意义重大，必将更好地凝聚激发各级各界办好职业教育的力量和积极性、主动性。作为全国首批职教改革成效明显省份和-国家职教高地，山东省将深入学习贯彻《职业教育法》，瞄准国家战略制高点，用好“法律红利”，以更高标准建设职教高地。重点抓好“三个创新突破”：
一是进一步在推进不同层次职业教育有效贯通上创新突破。山东省2001年开始开展中职与高职贯通培养试点，试点专业点1203个，年招生规模8.9万人；2013年开始开展中职与本科、高职与本科贯通培养试点，试点专业点133个，年招生规模6750人。不同层次职业教育有效贯通，职校学生也能上本科、读研究生，既畅通了发展渠道，又适应了产业升级对高层次技术技能人才的需求，中等职业教育也从原来单纯的“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，打通了不能升学的“断头路”，成为职业教育的“基础教育”。我们将切实把“中等职业教育是起点而不是终点”的基础地位筑实筑牢，高质量发展本、专科职业教育，为学生在不同成长阶段，依照兴趣和禀赋多样化选择、多路径成才搭建阶梯。与此相适应，在已有208所省规范化和示范性中职学校、37所优质高职院校基础上，聚力打造100所高水平中职学校、20所高水平高职院校和450个特色化专业（群），建设职业技术@大学，积极发展本科职业教育，切实把职业学校办好。
二是进一步在推进职业教育与普通教育相互融通上创新突破。职业教育和普通教育是我国教育体系中的“双轨”，不同类型、同等重要，“相互融通”既包括中等职业教育与普通高中教育的融通，也包括高等职业教育与普通高等教育的融通。山东省2013年开始开展职业教育与普通教育融通试点，2021年，1.7万名普通高中在校生自愿转入中职学校；有42所普通本科高校招收职业学校学生，50所高职院校与28所普通本科高校合作育人，每年招生2万余人，增强了教育活力。我们将继续推进职业教育与普通教育的沟通衔接，一方面大力推进高中阶段教育改革，不同学校不同特色，构建多样化课程体系，促进中等职业教育与普通高中教育课程互选、学分互认、学籍互转；另一方面推动更多应用型本科高校招收职校毕业生，不断增强对经济社会发展的适应性，提升高水平创新型应用人才的培养能力。
三是进一步在推进“职教高考”体系建设上创新突破。山东省2012年在全国率先建立“文化素质+职业技能”职教高考制度，职教高考报名人数由2012年的3万多增加到2022年的20.9万，全省中职学生超过70%继续读了@大学。高考“双轨制”，创造了平等的竞争机会，让读职校的学生有了奔头，尝到了甜头。正因这样，2021年全省中考有2.95万名超过当地普通高中录-取线的学生主动选择中职教育。十多年的改革实践证明，有了好的制度和政策，职业教育一定会热起来、香起来、强起来。目前，山东省正在按照国家职业教育专业目录分88个类别研究开发“职教高考”题库，并将进一步探索完善考试招生方式，深入推进“职教高考”体系建设，科学增加职教高考本科计划，让职校学生就业有优势、升学有渠道，技能成才、技能报国的道路越走越宽广，每个人都有人生出彩的机会。
学习和工作中能够遇到问题说明你还需要历练，困难和挫折对于学生来说是一个很好的成长机会，所以学生在学习过程中也要有自己的坚持，只有现在不怕困难解决可困难，以后的路才好走。Z015
