职业学校在招生的时候都会制定自己学校的招计划，一个学校的招生计划是跟学校的专业的师资力量和学校的就业挂钩的，所以学校在招生的时候都会严格制定严格要求每个专业的招生人数。很多同学在问昆明工业职业技术&五年制大专的招生计划是多少?那么该校的具体招生计划是是多少呢?

昆明工业职业技术&五年制大专招生计划

昆明工业职业技术&五年制大专拓展阅读

昆明工业职业技术&是一所云南省公办普通高等职业技术&，其前身是始建于1964年成立昆明钢铁集团有限责任公司技工学校， 2002年，组建昆明工业职业技术&。

学校是"全国冶金人才培养基地"、"云南省省级示范高职院校"、"云南省特色高职院校" 、"云南省高技能人才培养基地"。

科研平台

截至2016年12月，学校和昆钢及周边企业共同建设了4个校级应用技术协同创新中心。 

校级应用技术协同创新中心：粉末冶金应用技术协同创新中心、管道运输应用技术应用技术协同创新中心、新材料3D打印成型应用技术应用技术协同创新中心、工业机打印成型应用技术应用技术协同创新中心 

科研成果

2015年，学校教师公开发表论文78篇，其中核心期刊论文10篇，CSCD来源期刊论文1篇，EI论文4篇。共有7篇论文获省级及以上奖励；省级科学研究基金项目立项4项；校级科研立项建设20项。科研结题7项，有6项省级科学研究基金项目结题。 

2016年，学校教师省级以上公开刊物发表论文87篇，其中EI论文2篇，核心B类期刊类期刊2篇，其他核心期刊8篇；学校共有78项省厅级及以上科研目，68项校级科研项目。 

截至2015年12月，学校校园总面积768311㎡， 馆藏图书78万册，仪器设备金额4475万元;有在岗教职工779人。

中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出加快建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法。在今年2月的新闻发布会上，教育部提出扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划，满足中职学生接受高层次教育的需求，并表示使“职教高考”成为高职招生主渠道。中职学生可以读高职、读本科，打破了向上贯通的天花板。

北京师范@大学国家职业教育研究院院长和震表示， 中专、大专、本科打通之后，在我们国家的教育体系中间，就会形成普通教育与职业教育双轨并行的学历上升体系，同时横向也能融合。特别是打通了职业教育轨道上的学历上升空间，使中职的学生可以升专科和本科，那么这个意义还是非常大的。

职业教育不断拓宽的升学路径给了学生更多的选择，有校长表示，对于即将面对中考的学生来说，可以将关注点放在职业教育的未来发展这条路径，结合自己爱好专长、学业水平、个性特点，做出更为明智的选择。

打通职业教育学生上升的通道。

《职业教育法》明确：高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法，专门招收职业学校毕业生。这表明，职业学校的学生不仅可以读大专、上本科，还可以攻读硕士、博士学位。从法律层面畅通了职校学生的发展通道。

营造公平环境，破除就业“门槛”。

《职业教育法》规定：用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。-、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技能岗位人员时，应当明确技术技能要求，将技术技能水平作为录用、聘用的重要条件，对中学生还可适当降低学历要求。

路径一：三年制职业高中，在我校学习两年半，半年岗位实习、在此期间可*相关专业国家职业技能等级证书，学业完成后发放职业高中毕业证。学校推荐优质企业供学生选择就业。

路径一：三二连读，在我校学习两年半，半年岗位实习，后两年在大专院校就读，毕业后发放专科毕业证，由大专院校推荐就业。

路径三：选择继续升学，一是参加高职分类考试进入大专院校学习；二是参加对口单招考试进入大专、本科院校学习。

优势一、从就业方面讲：无论普高还是职高升学，都是为了更好地就业，而就业靠的是专业知识能力。普高升入@大学后才接触专业知识，而职高经过三年的专业学习，到@大学再经过专业系统的提升，往往比普高去的学生专业更扎实系统，就业率更高。如果升学失败选择就业、创业，职高生经过三年的专业学习，有了技术技能支撑，更具就业、创业竞争优势，也能更快适应就业环境。

优势二、从升学方面讲：在我校通过三年的学习，升入大专或本科院校的学习更容易，读普高只能通过参加普通高考升学，考试难度大，读中职学生的升学方式多，考试难度相对较低。同时，中职学生也可以参加普通高考。

以上，就是我为同学们整理的关于昆明工业职业技术&五年制大专的招生计划人数，一般五年制大专的招生人数比普通中职学校的招生人数要少一些，同学们想报读的首先就是要分数过线哦。Z015