四川师范@附属昆明实验学校（天娇校区）  系全国-@四川师范@领办，蓝光实业集团股份有限公司投资修建，呈贡区-大力支持的一所全新高品质的民办公助学校。

四川师范@是国家中西部高校基础能力建设工程重点@，是全国师范@中面向基础教育较有影响力、知名度和美誉度的高等学校。四川师大具有六十余年的基础教育办学经历，已在四川省内成功创办三十余所中-  、幼儿园。附属昆明实验学校（天娇校区）是四川师范@走出四川、走向全国创办的较好所中-校，以定义云南教育新高度为为己任。教育的“一带一路”，就从四川师范@附属昆明实验学校（天娇校区）起步。

四川师范@附属昆明实验学校（天娇校区）站在时代前沿和教育制高点上，响亮地提出“立人教育”。强调以“立”为立足点、出发点，以“人”为目标点、归宿点。学校致力于培养有国家情怀、有责任担当、有世界眼光的大写的“人”。

集中教育智慧，团结各方力量，创造川师经验。

教得幸福，活得尊严，-育人，整体提升；

学得高兴，考得高分，-发展，整体超越。

学校秉承“雕石琢玉、皆成大器”的办学理念。培养-发展、德才兼备的-毕业生。

独立校园、全封闭、半军事化管理。独立自主的生活模式；-教育的教学评估和管理模式，配备全国教育发达省份的优质教师资源。从教学到生活，既有美式教育的开创、开放和独立，也有中式教育的勤奋、刻苦和坚韧。我们的每个学生都可从中获得学习的乐趣，懂得人生的真谛。

学生的未来掌握在自己手里，我们教学生掌握未来。

1、将学校打造成一所高考的梦工厂！

2、把每个孩子一生中短暂的三年书写成一个个精彩而又成功的故事！

3、今天，中考毕业的你可能比周围同学低100分，我们一定让你三年后比那些今天高你100分的同学以更高的成绩，昂首进入-的@！

4、我们既要追求高考升学率，又要追求学生的-发展，我们坚信，这两者相辅相成，相互促进！

5、我们的教育使命是倾尽我们的所有，培养出一个个无愧于时代、无愧于人民，德才兼备的学生！

学校管理团队是一个有理想、负责任、重落实的团队。团队管理经验丰富、学养深厚、年龄结构科学合理。曾经在四川教育界创造不凡业绩，培养大批学子升入成都重点高中（成都四、七、九、川师附中）后学子通过高考和相关竞赛被国内外知名@录-取。连续六年来，川师附中的一本录-取率为85%；川师一中的重点高中升学率为90%。

张翔：四川师范@附属昆明实验学校（天娇校区）校长。系四川省特级教师，四川省-教师，四川省高中语文骨干教师，四川省语文骨干教师培训-，达州市学科带头人，全国-语文教师，全国创新作文特等奖指导教师。主持过5个国家、省、市级课题研究，发表教研论文28篇。一直秉承“博达、睿思、坚忍、感恩”的育人理念，培养的学生考入北京@、中国人民@、南京@、浙江@、同济@、中科院@、香港理工@、英国伦敦@等@。执教30年来，从村小到市重、省重、国重一路走来，做过班主任、语文学科组长、年级主任、教导主任、教师发展中心主任、办公室主任、副校长、校长。所教学生邓钊力、王从芳在2007年和2009年高考中，语文成绩分别取得了126分和124分的好成绩，获四川省文科第三名和较好名。指导学生叶紫在北大比赛获全国创新作文十个特等奖的第二名。

借助四川师范@基础教育集团的-资源，川师大附属昆明实验学校聘请了强大的-顾问团队指导学校办学。

学校后勤团队以服务育人为理念，坚持专业标准，以优质的服务、热枕的态度、规范的工作，保障师生安全、安心的工作和学习。在服务上不仅满足于“饭菜香、电灯亮”，还要定期对学校的宿舍、走廊、牌架、运动器械、消防设施等进行检查。

-教育是一种摒弃粗放型教育，以人为本，具备当代较先进的教育理念，合理配置一切教育资源，注重教育的整体性、科学性，注重教育的每一个细节，运用现代教育技术手段，将所有事情做得更好，达到-的教育模式。

较好步 狠抓“养成教育”

“养成教育”是培养学生良好行为习惯的教育。既包括正确的行为指导，也包括良好习惯的训练，即语言习惯、思维习惯、行为习惯的培养与训练。

习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人生命运的巨大能量。为此四川师范@附属昆明实验学校安宁校区将“养成教育”引入课堂，设置为必修课，由全国知名-，对学生进行专项训练，为学生一生的良好习惯打下坚实基础，为学生整个高中阶段实现“-学习”打下坚实基础。

第二步 狠抓“感恩教育”

感恩是一种生活态度，是一种美德，是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。由于社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，导致部分家长甚至认为自己孩子懂得感恩、太有道德反而会受欺负、会吃亏，事实往往不是这样，而是一个懂得感恩的人往往才会赢得他人的尊重与信任，这正是一个人成事、成大事的先决条件。

对学生、尤其是高中阶段的学生，它是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现，更是学生刻苦学习的动力源泉，高中学生如果有了以上这些意识，其学习的主动性必将大大增强，学习过程中的精神饱满度必将大大提高。

第三步 注重师生的“饱满精神”：

就是同时将教师、学生的精神状态调整到较佳，通过一系列措施，如文化建设、师德教育、薪酬激励、职业前景规划调动教师的工作激情，通过感恩教育、励志教育、养成教育调动学生的学习激情，让全体教师、学生始终保持战斗精神，做到“三不怕”——一不怕苦、二不怕累、三不怕困难，在教学、学习过程中坚持不懈、攻坚克难。

第四步 注重学生的“潜能开发”：

就是-开发学生的智商，锻造学生的情商。

开发学生的智商主要是着力开发学生以下能力——记忆力、阅读理解能力、推理能力、观察判断能力、综合分析能力；锻造学生的情商主要是锻造学生以下能力——专注度、意志力、兴趣持续力、情感控制能力、胸怀扩张力、人际关系处理能力。

第五步 实现“-学习”：

就是使用较短的时间，获取较多的知识和能力。通过听课、大量阅读、大量记忆、大量分析、深入理解，达到-掌握知识和灵活运用知识的能力。

第六步 大量而精准的训练

对教师，学校学科组对每名教师采取每周一测，加强对教师的训练，因为教师通过大量的训练，更能将复杂问题简单化、零散问题系统化、抽象问题形象化，更能总结、提炼出令学生通俗易懂的知识框架和解题技巧。

对学生，依托学校自有的强大数据库，教师根据学生实际情况，科学组题，对接高考，-训练，强化训练，大量训练——整个高中三年，对于四川师范@附属昆明实验学校安宁校区的学生，每个学科须达到540套题的练题量。

第七部 超常发挥：

超常发挥取决于学生的心理素质，为此，四川师范@附属昆明实验学校安宁校区将增设“心理教育课”，培养学生的自信心，锻炼学生的心理素质，让学生在考场上具有充足的自信心、具备较强的创造力，较终实现超常发挥。