如果想了解学校怎么样，可以通过师资力量、教学资质、设施设备、专业设置以及就业前景等几个方面来了解，或者去学校参观了解，看看学校怎么样、好不好，还可以听取一些对学校比较了解的人的意见，这也可以帮助自己做出选择。那么云南新兴职业学校怎么样呢？

学校坐落在景色秀丽、四季如春的昆明。校园依山傍水，占地面积380亩，新校区建设占地1200亩，实际建筑面积25万平方米，规划建筑面积将达到60万平方米，全日制在校生人数22000余人。学校设有护理学校、医学康复学校、药学校、经济管理学校、马克思主义学校、特色创业学校六@大学校，医药专业齐全。学校拥有一支素质优良的双师型教学队伍，现有专职教职工600多人，其中博士、硕士90余人，副教授以上职称的有104人，主任医师职称的146人，较好的保障了各专业的理论和实践教学需要。
 学校重视德育教育和技能教育相结合，注重学生动手能力和实际操作能力的培养。遵循“技能决定一生，道德决定一世”的教育模式。秉承：忠诚党的教育事业的办学特色、为党育人、为国育才的培养目标特色、厚植中华-传统文化底蕴的树人特色、“六个坚持，雷打不动”的管理特色、从“面向基层”到“融通中外”的就业特色、感恩回报的服务社会功能特色。特别注重培养敬业精神和责任意识，特别注重提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。

 学校通过多年的实践和探索，办学成果得到了国家和社会的广泛认可。学校先后荣获“全国-民办高校”、“社会公认成功育人单位”、“全国先进集体”、“云南省-普通高等学校”等多项荣誉，就业创业工作连续六年荣获教育厅目标责任考核二等奖，护理、助产专业学生参加全国护士执业资格证考试连续六年过关率居同类院校较好（过关率达92%以上）。
 办学二十五年，学校始终以“素质教育、技能教育、特色教育”为办学宗旨；确立“爱国、爱党、立业为民”的校训；坚持“技能决定一生，道德决定一世”的办学理念，以实现中国梦作为我们的奋斗目标，强化教师服务意识，求真务实。
 不忘初心，牢记使命。面对新时代，沐浴科教兴国的春风化雨，簇拥“十九大”教育路线方针。我们坚持社会主义办学方向，强调师德师风建设，-推进人格教育和职业道德培养，强化专业技能训练，坚持和发扬我院优良传统和办学优势，突出特色，追求卓越！云南新兴职业学校为国家、为社会各级医药卫生机构培养了一批又一批的新兴人才，昆明各大医院的康复科、骨干队伍均有我院毕业学生，药学校毕业生就业遍布全国，护理等专业学生在就业市场独树一帜，为医药卫生事业和健康产业的发展做出贡献，正以全新的姿态展露欣荣！

同等重要地位”和“教育类型”这两个关键词使职业教育的定位和地位发生了翻天覆地的变化，甚至是革命性的变化。值得注意的是，职业教育不是都往研究性的方向发展，但是在职业教育体系里，一定也不能少了创新型的技能大师。

在我看来，职业教育的新定位，首先是对职业教育的重大理论贡献。它明确了职业教育是一种教育类型，而不是教育层次，这对于摆正职业教育地位，发挥职业教育服务社会和个体发展的能力，以及推进职业教育治理体系和治理能力现代化，具有重要的战略意义。其次，职业教育的新定位具有重要的政策指导和实践意义。它明晰了职业教育和普通教育的联系与区别，指明了职业教育的发展方向，有利于职业教育系统更加明晰自己的功能和作用，进一步探索和完善职业教育独特的办学模式和人才培养模式，更好地服务、支撑国家现代化建设。再其次，它在法律层面规定职业教育与普通教育地位同等重要。新职教法明确职业学校教育分为中等职业学校教育、高等职业学校教育，明确中等职业学校可以按照国家有关规定，在有关专业实行与高等职业学校教育的贯通招生和培养，还明确提出，凡接受高等职业学校教育、学业水平达到国家规定的学位标准的学生，可以依法申请相应学位。

长久以来，社会对职业教育有偏见，认为职业教育是一种低层次的教育，学生上升通道不畅、不宽。新职教法对此作了有针对性的规定，明确国家建立健全适应经济社会发展需要、产教深度融合、职业学校教育和职业培训并重、职业教育与普通教育相互融通、不同层次职业教育有效贯通、服务全民终身学习的现代职业教育体系。

中国教育报：新职教法还明确提出，高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。由此可见，职教体系将形成自身发展的学历通道。

一个人要得到家长的肯定，老师的肯定，社会的肯定，都是不容易的，但我们也要对自己有要求，只有这样才不至于停滞不前，一个人能够成长比什么都重要。Z015